5/15/2008

Opiniones de los alumnos sobre los libros leídos

Debemos anotar que la mayoría de las opiniones de los participantes se realizan en lengua castellana, ya que este Departamento ha sido en esta ocasión el encargado de realizar y valorar las fichas para su asignatura, aunque hemos mantenido la lengua de las aportaciones voluntarias de alumnos, profesores, padres y colaboradores que leyeron algún libro y han cubierto la ficha de manera voluntaria. Gracias a todos por vuestro interés y participación.

Ficha del libro:

- Nombre del libro: Las pelirrojas traen mala suerte

- Autor: Manuel L. Alonso

-Calificación del libro del 1 al 10:10, 10, 8.5, 9, 10, 8

- Lo que me ha gustado del libro es:

“Que es un chico que se enamoró de una chica, pero él respetaba a su compañera llamada Helena”. “Cuando cuenta el amor que siente el Chico por Helena”

Cuando le ponen una trampa al policía que quería matar a Helena.

El acercamiento que tuvieron los chicos al conocerse y las aventuras que tuvieron juntos.

La parte final del libro cuando Helena y Chico se hacen amigos.

- Lo que no me ha gustado del libro es:

“Nada”

“Cuando atacaron a Helena e intentaron abusar de ella”. Cuando el ladrón persiguió a Helena y la golpeó.

Cuando la policía echa a los ocupas de la fábrica y después no vuelve a hablar de ellos en el libro.

Cuando se escapó de casa.

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Sí , “porque es muy interesante”

Sí, porque es un libro adecuado para adolescentes.

Sí II

-Nombre del lector y curso:

Elena Pin Díaz 3ºESO B

Sonia Gómez Vivero 4ºESO

Luis Alberto Eiros López 4ºESO

Andrea Rey Cordero 3ºESO

Verónica Fernández Novo 4ºESO

Ficha del libro:

- Nombre del libro: Campos de fresas

- Autor: Jordi Sierra i Fabra

-Calificación del libro del 1 al 10:9, 10

- Lo que me ha gustado del libro es: “Su contenido y la historia que cuenta, es muy enrollado”, “La lucha incansable hasta el final del novio de la protagonista por conseguir otra pastilla igual a la que dejó en coma a su novia. A su novio sólo le importa la salud de la novia y por eso lucha por lograr la pastilla”.

- Lo que no me ha gustado del libro es: “Nada” “Cuando el periodista Mariano Zapata se aprovecha del dolor de la hermana pequeña de la protagonista para sacarle información y poderle hacer la foto, ya que no le dice su verdadera identidad, es decir, le oculta que es periodista. Al final las cosas no le salen bien al periodista porque afortunadamente ella despierta del coma”

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as? Sí , “y no sólo a mis amigos sino a todos los jóvenes para que se concienciaran de las consecuencias de consumir drogas y alcohol”

-Nombre del lector y curso:

Andrea Rey Cordero 3ºESO B

Marta González Lence 4ºESO

Ficha del libro:

- Nombre del libro: Réquiem por un campesino español

- Autor: Ramón J. Sénder

-Calificación del libro del 1 al 10: 8,6,8,5,7,5,7,8,6, 6, 8,1,8,7.

- Lo que me ha gustado del libro es:

“La vida del protagonista contada por el cura”

“El principio” / “La mitad” / “El final”, “La intriga y emoción final”, “Al final, averiguar cómo murió Paco”

“El bautizo de Paco”

“La boda de Paco”

“Que se bañase desnudo mientras las otras lavaban”

“Cuando nació, la Comunión y boda…que quiera repartir las tierras para hacer el bien”

“La forma de expresarse, el vocabulario”

“Aprender sobre la guerra civil”, “Reflexionar sobre lo duro que es la guerra, lo que me parece muy real y conmovedor”

“Que es realista”, “Se ve el asesinato de campesinos”

“Nada”

- Lo que no me ha gustado del libro es:

“El principio”

“No entendí nada”, “Había cosas que no entendía” “Me hago un lío de cosas” “Mezcla presente y pasado y es complicado”

“La intervención en la muerte del protagonista y cómo lo asesinan junto a otros campesinos” “La crueldad y maldad que tuvieron con Paco me produce tristeza” “La muerte injusta del protagonista que no hizo nada malo”, “la muerte injusta y sin juicio del protagonista”

“Me pareció aburrido”

“Cuando recuerda su infancia”

“El bautizo y la boda de Paco”

“Que Mosén Millán fuese un chivato”

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Sí IIII

No, uno más bonito IIIII

Sólo a los que quisieran saber algo de la Guerra Civil

Puede ser

-Nombre del lector y curso:

Pablo Valiño Díaz 4ºESO

Lucía Castedo Gómez 4ºESO

Marta González Lence 4ºESO

Jennifer Lorenzo Barja 4ºESO

Luis Alberto Eiros López 4ºESO

Estefanía Fernández Novo 4ºESO

Verónica Fernández Novo 4ºESO

Isabel Millares López 4ºESO

Noelia Parajuá Carpintero 4ºESO

Gutier Ferreiro Fernández 4ºESO

Sandra Gómez Paradela 4ºESO

Iván Rodríguez Varela 4ºESO

Javier Núñez Doval 4ºESO

Sonia Gómez Vivero 4ºESO

Adrián González Andino 4ºESO

Ficha del libro:

- Nombre del libro: La leyenda del segundo féretro

- Autor:

-Calificación del libro del 1 al 10: 9, 7,

- Lo que me ha gustado del libro es:

“Hai partes que ata dan un pouquiño de medo”

- Lo que no me ha gustado del libro es:

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

-Nombre del lector y curso:

Monse Testa Ferreiro (profesora)

Ficha del libro:

- Nombre del libro: Rosas negras en Kósovo

- Autor: Jesús Cortés

-Calificación del libro del 1 al 10: 10, 9

- Lo que me ha gustado del libro es:

Que cuenta hechos reales

Me ha gustado como cuenta la historia, la manera de expresarla y reflejarla.

- Lo que no me ha gustado del libro es:

Demasiados personajes, un poco lioso.

El final no queda muy claro.

Se lía uno algo con los nombres.

Se intercalan demasiadas historias.

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Sí.

Sí, me parece un libro interesante.

-Nombre del lector y curso:

Alejandro Paradela Barrera(3ºESO )

Antía López Arias (3ºESO)

Ficha del libro:

- Nombre del libro: La mansión de los abismos

- Autor: José Manuel Gisbert

-Calificación del libro del 1 al 10:8, 7, 8,

- Lo que me ha gustado del libro es:

“Intrigante ata o último momento. Gustoume moito”, “al principio te hace estar en suspense y deseas saber lo que pasa”

El principio, cuando todo iba bien.

Lo bien narrado que está, se entiende muy bien, hay frases con las que te ríes dentro del misterio.

- Lo que no me ha gustado del libro es:

“No me gustó el final. Lo considero inverosímil. Esperaba otra cosa, algo mejor”

Cuando Gúndula también se queda encerrada en aquel lugar.

Damasiado misterio.

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Posiblemente sí.

Sí.

Sí, pero a los que les guste este tipo de novelas.

-Nombre del lector y curso:

Montse Testa Ferreiro (profe)

Cristina González Grandas (profe)

Verónica Fernández Novo 4ºESO

Estefanía Fernández Novo 4ºESO

Ficha del libro:

- Nombre del libro: El herrero de la luna llena

- Autor: Mª Isabel Molina

-Calificación del libro del 1 al 10:8.5, 9, 5.5, 9,8, 5,7.75,10, 8.5,8, 9.9, 7.5, 8,9, 7, 8 , 5, 8, 8, 7,6, 7.5, 9

- Lo que me ha gustado del libro es:

Que Yago ayuda a Teresa (Nuño). Que salva al chico. III

El final tan amoroso entre Teresa y Yago de Lavalle, aunque me gustaría saber si acaban juntos o no. Cuando le dice Yago a Teresa lo que siente por ella. Cuando Yago conoce a Teresa y se enamora de ella. La relación de Yago con Teresa.

Me gusta lo de que para ser herrero hay que nacer una noche de luna llena.

El final II

Que Yago fuera herrero.

Cuando el maestro de Daroca le da un bastonazo al cabecilla.

Que viaja por lugares reales. Que recorriera el camino de Santiago.

Todo, pero en especial cuando estaba con la abuela Orosia.

En la época en que estaba II

Me parece muy real y original.

Cuando llega a Santiago.

El descubrimiento de que Nuño es una chica.

Que le ocurrieran tantas aventuras en el camino de Santiago. II

La manera que tiene Yago de resolver sus problemas.

El apoyo que se muestran mutuamente los canteros.

Como el protagonista va llevando el mensaje a los maestros.

Que Yago diseñara el botafumeiro de Santiago.

Que Teresa quedara libre.

La vida del protagonista, lo que le mandan hacer y por todo lo que tiene que pasar.

Que, aunque Yago sea hijo de un rey, es un chico como otro herrero cualquiera.

Me gustó mucho la historia, como la desarrolla y como la transmite.

Todo

- Lo que no me ha gustado del libro es:

Que Teresa (Nuño) fue vendida y marcada. Que Teresa fuese propiedad de un hombre. Que maltraten a la chica. Cuando vino su hombre y le pegó.

Los nombres de todos los maestros constructores porque se olvidan muy fácilmente. II

No saber el final entre Yago de Lavalle y Teresa Núñez. Que Yago y Teresa no se casasen. IIII

Que el padre de Yago se hace el importante delante de los herreros.

Que hable tanto de religión.

Cuando los herreros lo apartan hasta que fuese más maduro y sabio. Que Yago fuese expulsado del gremio de los herreros, aunque gracias a eso se enamoró. Que los herreros no estén a gusto con Yago y lo manden a hacer el camino de Santiago.

El final.

Es muy enrollado y aburrido III

Era muy largo.

Es lento. Que explicando algunas cosas se alarga mucho y se hace un poco pesado.

La mala educación de Nuño.

El rollo de los caballeros de la introducción.

Cuando Teresa se metió en el monasterio.

Cuando Yago salva a Nuño y descubre que era una mujer. Que Teresa se haga pasar por hombre.

La peregrinación.

Nada.

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Sí, porque así aprendemos a ayudar y a escuchar.

Sí, es un libro divertido e interesante, cuando lo estás leyendo quieres saber el final.

Sí, si sé que es de su gusto II

Sí IIIIIIIIIIIIIIII

Sí, porque me gustó bastante.

No, porque es un rollo. II

-Nombre del lector y curso:

Ana González López 3ºESO

Santiago Pillado Pérez 3ºESO

Daniel Díaz Cando 3ºESO

José Manuel Alija 3ºESO

Alejandro Paradela 3ºESO

Verónica Castro 3ºESO

Iván Cascudo 3ºESO

Alexandra Vidal 3ºESO

Rubén Fernández 3ºESO

Andrea Rey 3ºESO

Nuria Fernández 3ºESO

Alberto Castedo 3ºESO

Alba Díaz Pérez 3ºESO

Desirée Vega Iglesias 3ºESO

Antía López Arias 3ºESO

Verónica Lence 3ºESO

Rubén Rodríguez Fernández 3ºESO

Marta Simón Muíños 3ºESO

Cristina Díaz Núñez 3ºESO

Iria Lorenzo Barja 3ºESO

Miguel López Adrio 3ºESO

Verónica (2ºESO)

Ficha del libro:

- Nombre del libro: La memoria de los seres perdidos

- Autor: Jordi Sierra i Fabra

-Calificación del libro del 1 al 10: 8.5, 7,7,8,7, 4,3,6,

- Lo que me ha gustado del libro es:

Trata sobre hechos reales.

El libro trata muy bien lo que sienten los personajes.

Me ha encantado.

Es cuando Estela encontró a su verdadera madre.

El personaje de Alexandra.

La buena relación entre Estela y Miguel. Las escenas románticas.

El precipicio donde va descubriendo poco a poco Estela su historia.

Nada.

Como empieza y acaba la historia.

La fuerza que tiene Estela para enfrentarse a lo que le sucede.

- Lo que no me ha gustado del libro es:

Quizás un poco el principio, pero nada más.

Es como mataron a la madre de Estela. Como maltrataron a la madre biológica de Estela.

Su desenlace.

Cuando Estela sabe su verdadero origen.

Por casi todo lo que discuten.

Casi todo.

El final, me gustaría que Alessandra supiera la verdad.

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Por supuesto

Sí IIII

Sí, por qué no.

No I

No, porque me parece aburrido.

No. Porque no recomiendo un libro.

-Nombre del lector y curso:

Gutier Ferreiro Fernández 4ºESO

Verónica Álvarez Deiros 4ºESO

Miguel Rodríguez Chantres 4ºESO

Miguel López Allonca 4ºESO

Lidia Díaz Álvarez 4ºESO

Rebeca López Reguera 4ºESO

Carlos Otero Gómez. 4ºESO

Carlos Gómez Pallín 4ºESO

Lucía Castedo Gómez 4ºESO

Ficha del libro:

- Nombre del libro: Una luz en la marisma

- Autor: Javier Alfaya

-Calificación del libro del 1 al 10: 10

- Lo que me ha gustado del libro es:

Cuando Gabriel y África llevan a cabo la investigación de la chica muerta.

- Lo que no me ha gustado del libro es:

Me gustó todo

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Sí

-Nombre del lector y curso:

Elena Pin Díaz 3ºESO

Ficha del libro:

- Nombre del libro: La casa de Bernarda Alba

- Autor: Federico García Lorca.

-Calificación del libro del 1 al 10: 6, 8.5, 8,3, 9, 6, 3,9, 9.5,9, 6, 9,5

- Lo que me ha gustado del libro es:

Cómo vivían y pensaban

Es bastante corto

Todo II

La verdad es que no me ha gustado, pero yo me quedaría con la escena en la que matan a la mujer que, estando soltera, se quedó embarazada y, al dar a luz, mató a su hijo.

Cuando Angustias encuentra a su amor y decide casarse.

Pepe, el Romano, que tontea con muchas chicas.

Que es sencillo de leer III

Me gusta el papel que hace la madre de Bernarda.

Cuando Adela iba a por todas para conseguir a Paco, el Romano, y no le importaba el precio que tuviera que pagar para estar con él porque lo quería. Que Adela quisiese tanto a Pepe el Romano que no le importase nada lo que dijeran los demás. Que Adela nunca se ha rendido. Que Adela está dispuesta a enfrentarse al “Qué dirán”.

Es bonita y se entiende bien.

El apoyo que Amelia daba a sus hermanas.

El amor que sienten Adela y Martirio por el mismo hombre.

- Lo que no me ha gustado del libro es:

Que es algo aburrido

La parte en que Adela se cuelga. Cuando Adela se suicida. II .Cuando Adela muere. Cuando muere la pobre chica al final. Cuando Adela se suicida porque cree que Bernarda ha matado a Pepe, ya que así vence Bernarda, nadie le puede quitar la razón y ella siempre mandará en la vida de sus hijas. I

El personaje de Bernarda. La importancia que Bernarda daba la qué dirán.

Se entendía poco, aunque al volverlo a leer se comprendía mejor.

Cuando golpean a la chica, aunque haya matado a su hijo. Como maltratan a una mujer que ha tenido un hijo de soltera.

Todo lo demás (menos la escena de la mujer golpeada por matar a su hijo)

Que cada párrafo cambia de personaje.

No me gustó nadita, casi todo es muy lioso, es muy feo.

No me ha gustado nada de nada la forma en que Bernarda trata a sus hijas.

Lo chismosa que es la gente.

Que refleja demasiado el machismo de aquella época, aunque realmente antes era así, pero hay escenas demasiado fuertes.

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Sí IIIIIIII

Sí, se ve muy bien como se trata mejor a los hombres que a las mujeres.

Sí, seguro que les gustaría.

Sí porque es un libro que nos hace recordar la sociedad en la que vivieron nuestros abuelos y abuelas.

No, no es lo que leemos habitualmente y es un poco aburrido. II

No IIII

No, porque es una historia muy trágica.

-Nombre del lector y curso:

Gutier Ferreiro Fernández 4ºESO

Estefanía Fernández Novo 4ºESO

Iván Rodríguez Varela 4ºESO

Adrián González Andión 4ºESO

Verónica Fernández Novo 4ºESO

Lucía Castedo Gómez 4ºESO

Javier Núñez Doval 4ºESO

Jennifer Lorenzo Barja 4ºESO

Sonia Gómez Vivero 4ºESO

Isabel Millares López 4ºESO

Marta González Lence 4ºESO

Noelia Parajuá Carpintero. 4ºESO

Sandra Gómez Paradela 4’ESO

Ficha del libro:

- Nombre del libro: Rebeldes

- Autor: Susan A: Hilton

-Calificación del libro del 1 al 10: 9

- Lo que me ha gustado del libro es:

La fidelidad entre los miembros de la banda.

Ponyboy se da cuenta de que, aunque su hermano mayor le regañe, que le quiere, y de que, a veces, las personas engañan.

- Lo que no me ha gustado del libro es:

La muerte de dos miembros de la banda.

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Sí, porque a mí me ha gustado.

-Nombre del lector y curso:

Noelia Parajuá Carpintero. 4ºESO

Ficha del libro:

- Nombre del libro: ¡Pásmate, Merche!

- Autor: Fina Casalderrey

-Calificación del libro del 1 al 10: 8.5,

- Lo que me ha gustado del libro es:

Es un libro muy bonito, con una preciosa historia de amor.

- Lo que no me ha gustado del libro es:

Hay demasiadas repeticiones de la historia, primero nos cuenta lo que le está sucediendo y luego lo volvemos a leer otra vez cuando lo lee en su diario.

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Sí. Me pareció muy apropiado para nuestra edad.

-Nombre del lector y curso:

Sandra Gómez Paradela 4ºESO

Ficha del libro:

- Nombre del libro: ¿Quién cuenta las estrellas?

- Autor: Lois Lowry

-Calificación del libro del 1 al 10: 10

- Lo que me ha gustado del libro es:

Cuando ayudan a los judíos a ir por mar a Suecia para que no los lleven los polis a la fuerza.

Lo bien que se han llevado las chicas y lo bien que han hecho el trabajo de llevar a los judíos.

- Lo que no me ha gustado del libro es:

No me ha gustado nada que haya muerto Lise, la hermana mayor de Anne Marie, atropellada por los policías.

No me gustó cuando querían excluir a los judíos solo por su raza, no es justo para ellos.

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Sí

-Nombre del lector y curso:

Sonia Gómez Vivero 4ºESO

Ficha del libro:

- Nombre del libro: La noche que Wendy aprendió a volar

- Autor: Andreu Martín.

-Calificación del libro del 1 al 10: 9

- Lo que me ha gustado del libro es:

La historia en concreto

- Lo que no me ha gustado del libro es:

Que en cada capítulo se cambiara de tema

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Sí

-Nombre del lector y curso:

Iria Lorenzo Barja (3ºESO)

Ficha del libro:

- Nombre del libro: Dedos fríos en la niebla

- Autor: Alan Monroe-Finch

-Calificación del libro del 1 al 10:9,

- Lo que me ha gustado del libro es:

El sentido de amistad de Patrick, ya que, a pesar de las bromas de Louise, quería ser su amigo y, además, no quería que se ahogase y por eso le dice al señor Peter que la saque antes de que muera, a pesar de que él no sabía que era un fantasma todavía.

- Lo que no me ha gustado del libro es:

Que Louise no le dijera a Patrich que ella era hija de los Trevail, sólo para que él entregase sus fotos a su madre, así ella tendría algo de consuelo en medio de su sufrimiento por la muerte de su hija.

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Sí si les gustan las historias de misterio, también se lo recomendaría porque es un libro interesante y que nos enseña muchas cosas.

-Nombre del lector y curso:

Marta González Lence (4ºESO)

Ficha del libro:

- Nombre del libro:

- Autor:

-Calificación del libro del 1 al 10:

- Lo que me ha gustado del libro es:

- Lo que no me ha gustado del libro es:

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

-Nombre del lector y curso:

Ficha del libro:

- Nombre del libro: El niño con el pijama de rayas

- Autor: John Boyne

-Calificación del libro del 1 al 10:8, 7, 9, 9, 7, 7, 3, 9, 8.5, 5, 8.5, 9.5, 7, 7, 9.5, 9, 8, 8, 5, 9.75(no existe la perfección), 8.5, 9, 9, 10, 10, 9.25, 5, 5, 9, 8, 9.5, 10, 8, 10, 10, 9, 7, 7, 9, 10, 9

- Lo que me ha gustado del libro es:

La narración de un momento tan doloroso, como ha sido el holocausto, visto desde la perspectiva ingenua de un niño de nueve años. Todo, sobre todo que está contado desde el punto de vista de un niño.

El sorpresivo final

El triste final

Todo, especialmente el valor de la amistad.

Todo IIIII

La amistad que llega a tener con Shmuel. IIIIII “A forma en que nos contou como se foi afianzando a relación entre os dous rapaces” Que Bruno se hiciera amigo de un judío.II Los encuentros que tuvieron Bruno y Shmuel durante el tiempo que estuvo en Auvich. El sentimiento de la amistad a través de los ojos de un niño.

Es entretenido. Es interesante y es la primera vez que me divierte leer un libro.

Las muñecas de la hermana.

Que Bruno encuentra a un amigo en su nueva casa I

La forma en la que Bruno intenta convencer a sus padres para volver a Berlín porque allí tenía a sus amigos y su vida. Que Bruno recordara a sus amigos (al principio) y que se acordara mucho de su vida de Berlín.

La ambientación. La época en la que está basada.

Me gusta como está escrito.

La muerte del protagonista.

La sencillez de su forma y la expresividad y profundidad de su contenido.

Que es una historia interesante. La historia en general que es muy interesante.II

Los hechos en los que se basa.

Cuando Bruno le ayuda a buscar a padre de Shmuel.

Que no le guste despedirse de Shmuel.

La presentación de la historia que nos lleva a la reflexión sin rencor, todos son perdedores.

La manera de contar la historia.

La preciosa historia que se puede crear en un ambiente hostil y desolador.

Que Bruno aprendiera a no tener tanto lujo en su casa nueva.

Que se sacrificara por un amigo pasando la alambrada.

Que afronta una nueva vida cambiando de casa.

Que su hermana, aunque no le caiga bien, llore por él cuando desaparece.

Que trata de un tema real.

Me gustó que Bruno para ser un niño tenía una mentalidad que le hacía parecer más mayor.

Las buenas intenciones de Bruno que no sabía que hacía su padre en realidad.

Me gusta como cuenta detenidamente lo que le va sucediendo a la familia, desde el principio hasta el final, y como Bruno, el protagonista, no sabía muy bien lo que era.

El personaje de Bruno y la relación que tiene con su hermana.

Que enganchaba y era sencillo de leer. II

Lo que el autor ha hecho para transmitir la realidad de la guerra, para que no vuelva a ocurrir.

El interés que tiene Bruno en conocer a las personas que viven al otro lado de la alambrada, para Bruno esas personas eran felices, pero sólo lo eran en su imaginación.

El panorama de la guerra.

- Lo que no me ha gustado del libro es:

Me gustó todo IIIIIIII

Creo que tiene excesiva calidad literaria

El aburrido principio

El final me dejó un sabor agridulce.

Como tratan a los judíos II

La discriminación que se ve.

No me gusta el final. El final es muy triste, quizás demasiado.

Como tratan los padres a Bruno y a Gretel.

Que Bruno se fue de Berlín, contra su voluntad. II

Como sus padres le niegan la vuelta a casa sin explicarle nada.

El racismo de los soldados.

El desasosiego punzante que me produce el desenlace.

El final, ya que me hubiera gustado que se fuera para Berlín y que librara a Shmuel de todas las torturas. El final, me hubiese gustado saber el resultado de esta amistad.

Que las historias se cuentan desordenadas, está sucediendo algo y se mete otra historia por el medio.

La muerte de Bruno IIIII

Pareceume esaxerada a inxenuidade do rapaz.II

Cuando Bruno y Shmuel desaparecen. III .Que Bruno desaparece y la familia no vuelve a saber nada de él. Que acaben haciéndolo desaparecer. Que muera el niño.

Como tratan a los criados.

Que no tiene imágenes.

No me gusta que repite muchas cosas o muchas veces la misma cosa.

Es muy triste el final III

Es un libro muy triste y cuenta cosas espantosas, por eso no me ha gustado demasiado.

No me ha gustado el comportamiento de Kotler, pero en realidad fue así y eso no se puede cambiar.

El final es decepcionante.

Al final me hubiese gustado más que fuese otro más bonito donde no mataran a toda esta gente.

Que su padre no se diera cuenta cuando vio la ropa de que él había cruzado la alambrada y había muerto en una cámara de gas, ya que sólo se dio cuenta un año más tarde de su desaparición.

No me gusta en al situación que queda al final la familia, ni lo que le pasa al final al padre.

- ¿Se lo recomendaría a mis amigos/-as?

Sí IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

Sí, especialmente a adolescentes I

Sí, aunque es un poco triste.

Si, por supuesto, eso ni se pregunta. II

Si ata o final.

Sí, ya que es un libro muy interesante y muy divertido. II

Sí, este libro me gustó y me enganchó mucho.

Sí, si te gustan los libros de este estilo, sino no.

Sí, porque a mí me ha gustado mucho.

Sí, porque relata un hecho bastante real.

Sí, está bien y nos ayuda a ver las cosas desde un punto de vista diferente.

Sí, me ha encantado, por supuesto que lo recomendaría.

Sí, me parece un libro precioso, para mí el mejor libro que he leído en mi vida.

Sí, porque es la forma de ver la Segunda Guerra Mundial de un niño de nueve años que apenas empieza a entender las cosas.

Si, porque, aunque tiene partes muy tristes, a mí me ha gustado.

Sí, sin dudarlo, de hecho ya lo recomendé.

No II

No, es algo aburrido.

-Nombre del lector y curso:

Mª José Rivas Ares (profesora)

Manuel Fernández Sarceda.

Manuel Fernández Rivas (2ºESO)

Manolita (Conserje)

Manolo Ferreiro (profesor)

Andrea Rey Cordero (3ºESO)

María Fernández Fernández (3ºESO)

Marta Simón Muiños (3ºESO)

José Manuel Alija Arias (3ºESO)

Alesandra Vidal Gómez (3ºESO)

Pablo González Pérez (3ºESO)

Mª Carmen Latas (profesora de infantil, 4 años)

Elena Pin Díaz (3ºESO)

Alba Díaz Pérez (3ºESO)

Antía López Arias (3ºESO )

Iván Cascudo López (3ºESO)

Ana Rouco (profesora)

Verónica Castro (3ºESO)

Luisa (profesora)

Ana González López (3ºESO)

Rubén Fernández Ortiz (3ºESO)

Nuria Fernández Álvarez (3ºESO)

Daniel Díaz Cando (3ºESO)

Alberto Castedo Gómez (3ºESO)

Alejandro Paradela Barrera (3ºESO)

Desirée Vega Iglesias (3ºESO)

Santiago Pillado Pérez (3ºESO)

Jennifer Lorenzo Barja (4ºESO)

Noelia Parajuá Carpintero (4ºESO)

Luis Alberto Eiros López (4ºESO)

Estefanía Fernández Novo (4ºESO)

Sandra Gómez Paradela (4ºESO)

Javier Núñez Doval (4ºESO)

Gutier Ferreiro Fernández (4ºESO)

Pablo Valiño Díaz (4ºESO)

Verónica Fernández Novo (4ºESO)

Isabel Millares López (4ºESO)

Iván Rodríguez Varela (4ºESO)

Lucía Castedo Gómez (4ºESO)

Marta González Lence (4ºESO)

Sonia Gómez Vivero (4ºESO)

Natalia Rodríguez Ulla (profesora)

5/01/2008

Letras galegas 2008

O Plenario da Real Academia Galega, reunido en sesión ordinaria o día 30 de xuño de 2007 acordou dedicar o Día das Letras Galegas de 2008 ao egrexio tudense Xosé María Álvarez Blázquez (Tui, 1915 - Vigo, 1985). Así mesmo, nomeouse Académico de Honra da Real Academia Galega a John Rutherford (Saint Albans, Inglaterra, 1941).
No CPI de Castroverde imos a celebrar o día das letras galegas o 15 e o 19
de maio, cunha serie de actividades pero a máis importante depende de ti. Anímate a ler!

4/28/2008

Obra de teatro " La aguja de marear"

Esta obra foi pensada para que as alumnas e alumnos experimentasen o traballo en grupo e a colaboración, así mesmo para que se decatasen que no grupo non pode haber ninguén que non asuma as súas responsabilidades individuais, que todos temos que aportar e que debemos ser tidos en conta . Por outra banda propón estratexias para resolver situacións, como é o caso da busca de resposta sobre o que é a agulla de marear.
Tamén pola necesidade de ler para a formación do individuo, sendo unha fonte de coñecementos que comparte coa ensinanza regrada e académica unha das máis importantes facetas do seu desenvolvemento, ampliando a concepción de formación aberta ao entorno e buscando que se decaten de que a lectura debe e ten que formar parte das súas horas de lecer.
A obra xurdiu na aula de lingua castelá para buscar o significado da expresión agulla de marear, que eles non coñecían. Nun primeiro intre investigaron no ámbito familiar, no centro e cos coñecidos. A cantidade de respostas que conseguiron acumular levounos a darlle forma nunha representación teatral.

Esther Regueiro Montouto (R)

“La aguja de marear”

(Comienza la escena en el salón de la casa de Ana )

Ana - Mamá ¿qué es la aguja de marear?

Mamá - No sé de qué me hablas. Ponte a trabajar y no marees, que tengo las camas sin hacer, la comida sin poner y está apunto de llegar tu padre.

Ana - Si…pero yo tengo que hacer un trabajo para el cole.

Mamá - Pues ponte. Eso es cosa tuya, yo ya soy demasiado vieja para ir al cole, además yo no estuve en clase y no se lo que quiere tu profe que hagas.

(Llega su tía)

Ana - ¡Hola tita! Tengo un problema ¿tú sabes lo que es la aguja de marear?

Tía - No lo sé, pero me parece que la de la tienda de la frutería andaba el otro día con una. Tal vez ella te lo sepa explicar. Llámala, estará a punto de cerrar.

Mamá - ¡Ana! deja el teléfono que no tenemos acciones en telefónica, luego llegará la cuenta y tu padre se pone como una fiera.

Ana - Si, claro, y ¿cómo sé yo lo que es una aguja de marear? La profe no sabe qué inventar, si nos pusiera algo del libro… pero nos tiene que complicar las cosas, mareándonos la cabeza.

(Llega Lucas, el vecino)

Lucas - ¡Buenas! ¿Tienes una broca Carmen? Es que quería colgar unos cuadros en la pared y la mía se quemó la última vez que la usamos.

Carmen - Si, ahora te la traigo o, mejor, cógela tu mismo; está en la estantería del garaje.

Ana - Lucas ¿tú no tendrás por casualidad una aguja de marear?

Lucas - Yo no, eso de la costura es cosa de mujeres. Pero ahora le digo a Sofía que te la traiga, creo que tiene una en la caja de la costura, lleva allí años; era de mi madre, de coser los sacos de las patatas.

Ana - ¡Vale! ¡Menos mal! Ahora ya sabré lo que es eso y podré hacer su descripción.

(Ana da vueltas por la casa, coloca sus cosas y al poco llega Sofía)

Sofía - ¿Se puede pasar? Ana, ¿qué demonios me vino diciendo Lucas de una aguja de no sé qué? Yo no tengo tal cosa ni en mi vida la usé para coser sacos; estos oyen campanas y no saben de qué hablan. Si me lo explicas mejor tal vez la viese alguna vez, pero así… Ni idea.

Ana - Ya... pero yo no te puedo explicar lo que no conozco ni he visto en mi vida.

Carmen - ¡Qué habrás visto tú, mujer!, si tu vida aún es muy corta.

Sofía - Si es una aguja a lo mejor alguna costurera sabe de qué va. Ellas en las máquinas de coser usan distintos tipos de agujas, alguna de ellas quizás reciba ese nombre… no sé.

(Llegan dos coleguillas de Ana)

Coleguilla 1 - Ana, estuve hablando con mi padre del trabajo y me dice que tal vez tenga relación con el vino. Dice que, a veces, cuando el vino es muy fuerte se dice que tiene mucha aguja y que cuando se estropea se marea.

Coleguilla 2 - Mi hermana dice que eso debe de ser de algún reloj que tienen una aguja especial, que es la encargada de despertarnos, ¡un despertador!, vaya; y que le quedó ese nombre de los estudiantes que ponían el despertador para estudiar y luego no se levantaban. Entonces le llamaban la aguja de marear.

Coleguilla 3 - Mi abuelo me contó que, cuando él era niño, en su aldea, los dentistas les ponían unas inyecciones con unas agujas que los dejaban “kao” y que quedaban todos mareados, que eran bastante grandes y que se clavaban debajo de las muelas antes de sacarlas.

(Llega otro por la puerta)

Coleguilla 4 - ¡Ya tengo la solución!, mi hermano pequeño me la dio. Dice que es una aguja que llevan los conductores de los autobuses en el cuadro del volante, que hace que algunas personas se mareen y que los de tráfico los querían empezar a multar porque dicen que son ilegales.

Ana - Pues muy claro que se diga no está. Aquí cada uno dice una cosa y, la verdad, ninguna tiene que ver con ninguna. Empezaremos preguntando al repartidor del vino que viene esta tarde.

(Mientras hablaban llega el repartidor del vino con una caja en la amano)

Repartidor - (Entra y pregunta) ¿Dónde pongo las cajas del vino?

Carmen - Mételas en la bodega, detrás del coche; no me lo rasques…

Ana - ¡Por favor! ¿Nos podría decir una cosa?

Repartidor - Vosotras diréis.

Coleguilla - Queríamos saber si la aguja de marear es la del vino.

Repartidor - ¿Cómo?

Coleguilla - Si, eso, si a la aguja del vino se le llama así.

Repartidor – Mira, la verdad, es que de eso entienden los químicos, yo al vino no le echo nada. ¡Dios me libre!, si viene malo no es cosa mía, de verdad. Yo nunca en mi vida le eché nada al vino, eso lo sabe tu madre; en la vida tuve ningún problema con nadie… y yo ¡que sé! hoy en día adulteran todo y no me extrañaría nada que le echasen agujas, aunque, la verdad, no os preocupéis porque, al fermentar, el vino se lo come todo y no pasa nada.

(Se miran entre si alucinados y perplejos ante tal respuesta y deciden llamar al relojero que habían visto pasar desde la ventana ))

Coleguilla1 - Señor Servando ¿nos podría decir si usted tiene algún reloj que tenga una aguja de marear?

Servando - ¡Pero muchachos! ¿A vosotros vuestros padres no os pusieron respeto a los mayores o qué? Si os cojo os voy a decir yo lo que es una aguja de marear, ¡sinvergüenzas!


(Llega el abuelo a buscar a uno de los coleguilla, lleva una boina gallega)

Abuelo - (Se sienta con calma) ¡Chicos! es hora de acabar e ir a casa, ya lleváis mucho rato y tu madre quiere que te quedes un momento con tu hermano que tiene que ir a la peluquería.

Coleguilla - Abuelo ¿cómo es eso que me contaste de que, cuando eras pequeño, el dentista os ponía unas agujas que mareaban?

Abuelo - Sí, cuando chicos, un señor gordo, que ni era dentista, nos ponía a los niños unas inyecciones para que no nos doliesen las muelas picadas y nos las sacaba, pero yo creo que ahora ya no las fabrican y no se pueden comprar.

(En esto llega el cura para tomar un café y todos a una voz preguntan)

Todos - ¡Don José! ¿Usted sabe lo que es una aguja de marear?

D. José – Sí, chicos. Una aguja de marear es la que usó Noé en su arca para que las personas no se le marearan y no le vomitaran todo. Era pequeña y se la iba poniendo en la cabeza, según iban subiendo, a uno por uno, pero luego la dejó olvidada en cima de la cubierta y un rayo la destruyó para siempre. Por eso ahora la gente se marea en los autobuses y ya no tenemos remedio.

(D. José se despide y ellos se reúnen y hablan)

Todos - Esto no tiene mucha lógica, seguimos sin saber lo que es una aguja de marear. Nadie parece saberlo, debe de ser un misterio... puede… un acertijo… tal vez…

(Entra el vecino borracho, como siempre)

Vecino - ¡Hace un frío!

Carmen - ¡Sí! Tú no debes de traer mucho, que vienes engrasado…

Vecino - No te creas, hoy solo bebí una copa.
Ana.- Sí, sí, una debía ser de litro…

(Se callan y miran la escena asombrados)

Vecino - ¡Qué va! Era pequeñita, pequeñita…

Colega 1 - Ya, ya… ¿A que no sabes lo que es una aguja de marear?

Vecino - ¡Sí, claro, yo lo sé todo! Soy un as, cuando iba al cole, bueno alguna vez, yo sabía más que la profe.

Colega 2 - Si lo sabes todo… ¡eres Dios!

Vecino - Casi soy su consejero, siempre me consulta.

Colega 3 - ¡Al grano!, ¿sabes o no sabes la pregunta?

Vecino - Mira no te pongas chulo, que no te digo qué es.

Colega 4 - Si lo sabes te doy…

Vecino - ¡Una copa!

Colega 4 – No, eso no, yo no tengo copas, yo bebo agua que es mejor para la salud, pero le digo a Carmen que te haga un café con sal.

Vecino - ¡Mira!, sin ir más lejos, ayer a la noche estuve con ella en el bar, hablando solo, no te creas; es muy guapa y a mí no me hace caso, además huele muy bien, lleva una colonia muy buena.

Ana - ¿Dónde vive?

Vecino - En la casa de Bernarda Alba.

Colega 2 - ¡Sí!, no me digas y ¡cena con Valle Inclán!

Vecino – No, ese viene pocas veces, pero a Antonio Machado sí que lo tengo visto. Por cierto, nunca come huevos, dice que tiene mal el hígado.

Colega 4 - ¡Ya!, y ¿quién más cena con ella?

Vecino - Mucha gente. Mira, sin ir más lejos, un día que llegué yo, sin avisar, estaba merendando con Miguel Delibes y con Camilo José Cela, pero debían hablar en inglés ya que yo no les entendía nada.

Colega 3 - Ya, ¿el Rey no estaba?

Vecino - ¡No! Estaba invitado pero tenía que entregar los premios de vela en Mallorca.

Carmen - ¡Sabes!, mucho no coordinas pero algo te suena.

Vecino – Sí… me suena, me suena la cabeza como un transistor, no lo sabes bien.

Carmen - ¡Anda!, deja trabajar a los chavales que sino no hacen nada.

( se marcha dando trompicones…)

Todos - ¡No bebas, Ramón!, que acabarás hecho un tripajo.

Colega 2 - Va bueno, menudo cacao tiene, mezcla ajos con cebollas, pero, como dice tu madre, algo le suena.

Todos – Bueno… ¡a ello! que aún nos queda. Si hacemos una poesía para entrar en tema…

(Toman sus cuadernos y escriben, la recitan todos a una voz)

¿Quién la tendrá?
que nadie la encuentra.

¿Dónde estará?
Perdida y pequeña.
Tanto buscarla,
sin que aparezca.

¿Quién la tendrá?
Escondida y secreta.

Es tan buscada.
Nadie sabe de ella.

¿Estará en la montaña?
O… ¿bajo la tierra?

La tendrá el carnicero
O… ¿la abuela de Elena?
La tendrá el costurero
O… ¿la fiel pescadera?…
Nadie la encuentra,
Nadie la encuentra.

Aguja secreta, que a mi me marea,
Yo no la veo.
Ella lo intenta ¿dónde estará?
que nadie la encuentra.


Todos - ¿Qué será?

Colega 1 - ¿La tendrá el carnicero?

Colega 2 - Si, y el zapatero… ¡no te fastidia!.

Colega 3 - ¡Eso! A lo mejor el zapatero cose con ella.

Colega 4 - ¡Venga! Nadie la conoce. Será una ilusión, un personaje de un cuento, tal vez la profe se leyó algún libro que nosotros no leímos y por eso ella la conoce y los demás no, por eso siempre nos dice que hay que leer, que se conocen muchas cosas que de otra manera no llegaremos a saber.

Ana - Si va a ser que tenemos que ponernos las pilas y empezar a leer más.

Colega 1 - Repasemos los libros que hemos leído, tal vez este oculta en alguno de ellos como un personaje.

Colega 3 - Yo me leí… vamos a ver: cuentos, me leí cuentos… pero no recuerdo ningún personaje que hable de ella…alguna novela, pocas, pero tampoco recuerdo.

Colega 2 - Yo tampoco leí mucho…la verdad.

Ana - Definitivamente necesitamos leer más, además leer es más divertido que estudiar, puedes conocer cosas y dejas volar tu imaginación, y con ello construir espacios fantásticos en los que soñar. Yo me propongo leer, seré la que más lea.

Todos - Nosotros también vamos a leer mucho más en el futuro, a partir de ahora vamos a hacer una carrera para ver quien de nosotros lee más libros de aquí a final de curso.

Colega 4 - Yo pienso aprovechar el verano para ganaros, a ver a la vuelta, en septiembre, quien se leyó mas libros.

Colega 1 - Iré el primero a la biblioteca maña y sacaré dos libros y luego os preguntaré cosas que no me vais a saber responder.

Todo s - Lo mismo haremos nosotros…ja…ja…

Colega 3 - Bueno y ¿cómo hacemos con el trabajo?, ¿qué ponemos?…

Colega 2 - Cada uno lo que quiera, ¡vale!... ya está.

Colega 1- Para mí es…es….es… ¡un pez! que vive en los océanos, plateado en el dorso con dos grandes aletas y cola bífida que se come a peces más pequeños y está enamorado de una sirena de cabellos plateados que canta al amanecer sobre una roca.

Colega 2 - Para mi ¡una gallina! amiga de otra gallina que pone huevos de oro, envidiosa y tuerta que nunca está a gusto consigo misma , que siempre esta incordiando y coqueteando con el gallo, pero que de tanto meter la nariz en la vida de los demás se queda siempre sin maíz.

Colega 3 - Para mi es un rayo de sol que se cuela entre las nubes, para que crezcan las plantas, alegre y jovial, positivo y elocuente, que siempre le pone un haz de luz a la mañana aunque ésta amanezca con niebla.

Colega 4 - Para mi ¡un duende mágico! que me escucha en sueños y que hace que cada día pueda crear un mundo de fantasía en el que mis humildes sueños se hagan realidad.

Colega 5 - Yo la veo en el trigo dorado de agosto, en sus espigas, al viento.

Ana - Para mi flota entre las notas que desgarran las cuerdas de una guitarra, que tañen de forma diferente pero que juntas componen una melodía.

Carmen - ¿Qué? ¿Ya habéis acabado el trabajo?

Todos - No… pero hemos resuelto una forma de hacerlo.

Carmen - ¡Si! ¡Al fin!…

(Se callan)

(Llega un compañero nuevo)

Compañero nuevo - Venía a que me dejaseis copiar el trabajo, estuve viendo la tele y no me dio tiempo.

Todos - Menudo morro tienes, nosotros aquí deshaciéndonos la cabeza y tú tan fresco viendo la tele y aún lo dices, ¡ya te vale!

Compañero nuevo - ¡Venga chicos! menos chulería, seguro que no lo sabéis y por eso no me lo decís…. No apostaría nada…

Todos - ¡Que te crees tú eso! Sabemos muchas cosas, descubrimos muchas cosas haciendo este trabajo, estuvimos juntos y nos lo pasamos muy bien.

Compañero nuevo - ¡Sí! Sabemos muchas cosas - (con retintín)- pero ¿a que no sabemos lo qué es la aguja de marear?….ja… ja… ja…

Colega 1 - Te vamos a dar una pista… ¡Está aquí!

Colega dos - ¡Si!, tiene color marrón.

Colega 3 - Es sólida…

Colega 4 - Es divertida…

Ana - No vuela…

Compañero nuevo - (Busca por todos los lados)- No me llega, quiero más datos…no me llega.

Todos - Lee, lee más y la podrás descubrir.

Compañero nuevo - Lo de leer es un rollo, no te vale para nada, además se pierde mucho tiempo, es mejor ver la tele.

Todos - Estás muy equivocado, leer es divertido, descúbrelo y cuando lo hagas nos darás la razón.

Compañero nuevo - (Pensativo y dirigiéndose al público)- ¿Qué les habrán dado a éstos? La verdad es que se ven muy divertidos, empezaré a leer, a lo mejor es verdad lo que me están diciendo.

Ana - ¿Se lo decimos?

Todos - Bueno…¡Vale! Se lo decimos.

Colega 2 - No sabemos lo que es la aguja de marear, pero nos hemos mareado buscándola, pero que sepas que en el futuro tú también deberás de intentar hacer las tareas y no venir como los zánganos a aprovecharte del trabajo ajeno.

Compañero nuevo - Tenéis razón, no volveré…. Por cierto, decidme algún libro que sea fácil de leer y divertido. Creo que voy a intentarlo…ya que a vosotros os divierte tanto…

Colega 4 - Si vas a la biblioteca, seguro que te enamoras de alguno, ve y descúbrelo por ti mismo.

(Se marcha pensativo….).

(Entra el padre de Ana).

Padre de Ana - ¡Hola chicos! ¿Qué hacéis?

Todos - Un trabajo para clase.

Padre de Ana - Muy bien, seguid. Yo no os interrumpo.

Ana - ¡Papi! ¿Qué es la aguja de marear?

Padre de Ana - ¿Cómo?

Colega 2 - Si, eso, la aguja de marear.

Padre de Ana - Mirad el diccionario seguro que lo trae.

Todos - Ya miramos y no lo trae.

Padre de Ana - ¿Le preguntaste a tu madre?

Colega - Si, pero… no lo sabe.

Padre de Ana - ¡Qué raro…! Si tu madre no lo sabe…mañana a la profesora, que para eso está.

Colega 4 - ¡Si, claro! pero la profesora nos mandó investigar….y no lo damos encontrado.

Padre de Ana - Pues…no sé quien puede saberlo…

Colega 1- ¡Tengo una idea! Podemos poner un anuncio.

Todos – Genial.

(Se ponen a dibujar en un papel y ponen un anuncio).

“Si alguien sabe lo que es la aguja de marear que llame al 666 03 86 51, es muy urgente. Se gratificará…. Con las más expresivas gracias”.

Colega 2 - Yo lo llevo al periódico. (Se marcha)

(Suena el teléfono)

Ana - ¡Si! ¡Diga…!

(Tapa el auricular y comenta…)

Ana - Es por el anuncio

(Vuelve a atender el teléfono)

Al teléfono - ¿Quién? - (Los demás miran expectantes)- ¡Si no me lo puedo creer! - (Se acercan todos a intentar escuchar) ¡Sí!…¡sí!…¡sí!...¡sí!…¡sí!… ¡sí!...
- (Ana pone cara de asombro y los demás cuchichean entre ellos) - ¡Ya!…¡ya!… ¡ya!
¡vale!… ¡No me lo puedo creer!…¡Qué pasada!… ¡Es increíble!…. ¡Por eso!… ¡Claro!…¡Es inaudito!…Bueno - (Titubeando) - ¡Muchas gracias!

(Cuelga)

(Todos esperan impactados)

Todos - ¡Ana! ¡Cuenta!…¡cuenta! ¿Quién era?

Ana - ¡No os lo vais a creer! ¡Era la aguja de marear! Se presentó y me dijo que parásemos de buscarla, que no era real, que sólo existía en la jerga de la ironía popular. Que le encantaba liar las cosas y que le gustaba hacernos pensar y discurrir, que con nosotros se lo había pasado bomba y nos manda saludos por haberle dedicado nuestro tiempo.

Todos - ¡Pues vaya!

Colega 3 - ¡Oye Ana! Era una voz de mujer ¿verdad?

Colega 1 - ¡Sí! Era de mujer, que yo la oí.

Colega 3 - Sí, yo creo que conozco esa voz…, sí… ¡la conozco!… Creo que ya la tengo…¡Sí! … - (Todos observan expectantes) - Esa voz la escuchamos todos los días en el cole…ya lo tengo, ¡es nuestra profe de lengua!… ¡si será!…

(Llegando por la puerta)

Profe de lengua - Chicos, estoy muy orgullosa de vosotros y de cómo habéis tomado en serio el trabajo que os mandé hacer y sobre todo en cómo habéis investigado y colaborado entre vosotros. Os espero cuando queráis para coger libros de lectura en vuestra biblioteca, ya que es la vuestra y no la mía.

Todos – (A una)- ¡Sí! a partir de ahora vamos a leer, pero tenemos un problema, no sabemos cuáles son los libros que nos pueden resultar más interesantes.

Profe - Si preguntáis a vuestros compañeros por los que ellos leyeron tal vez os puedan informar y sino podemos hacer el “biblioteca revuelta”, un día vamos a la biblioteca y vosotros investigáis y buscáis entre ellos aquel tema que más os convenza, tened en cuenta que al principio los libros nos sitúan la historia y a veces no parecen divertidos pero según vais avanzando en la lectura veréis como os enganchan, cada historia tiene mucho nuevo que aportar.

(Se abrazan dando saltos)

Ana - ¡Sí! Eso haremos. Tenemos que empezar a darnos cuenta de que estudiar no es chapar sino hacernos adultos mediante el conocimiento, lo cual implica ampliar nuestros horizontes y la lectura nos ayuda a estudiar más fácilmente ya que nos aporta vocabulario y expresión, además…nos ayuda en la ortografía.

Todos - ¡Menos tele! ¡Más lectura y más deporte!





Autor: Mª Esther Regueiro Montouto